我們都擔心孩子能否學會控制自己的情緒。畢竟，情緒經常讓我們失態和陷入困境。當然有時候我們只需要說“不!”像不要在路上跑，不要朝他人扔食物，不要向小弟弟吐口水。但我們僅僅能對孩子的行為設...

　　 　　開封感統訓練老師表示小孩感統功能失調是指外部的感覺刺激信息無法在孩子的大腦中進行有效的組合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，而使機體不能和諧運作的現象。 　　開封感統訓...

　　 　　開封兒童注意力訓練老師表示，對注意力缺失孩子來說，能集中注意力在一件事或者是專注一段時間還是比較困難的。他們經常會因為注意力分散、很少完成事情、經常走神而導致許多粗心大意的錯、心神不定...

　　 　　開封感統訓練老師表示感覺統合是指人體大腦和身體相互協調的學習過程。我們的身體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環境中...

　　 　　眾艾感統的老師認為，孩子表現出來的一種心理需求是想要有一種歸屬感的反應，他們想得到滿足，是因為他們想要得到重視。開封兒童情緒控制訓練老師，當他們一旦得不到某種需求，他們就會表現得很強烈...

　　 　　孩子在幼兒時期大多活潑好動，注意力難以集中，尤其是一些外向型的孩子，常常一刻都靜不下來，傷透了家長的腦筋。如果有一些科學有效的方法，能夠早期培養孩子的注意力，對孩子將來的學習會有很大的...

　　 　　又過年了，如果孩子不愿意當眾表演，不想一個人睡時，開封兒童自信心培養老師猜想家長們已經給孩子貼上“膽小”的標簽。在心里為孩子完成了“情緒容易失控，依賴性強，逃避;家里學校兩個樣，脾氣壞...

　　 　　情緒控制培訓能力也就是通常所說的要讓孩子做情緒的主人。開封兒童情緒控制中心表示，管理情緒包括兩個方面的內容：一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。二是要善于克制自己的情緒，要善于把...

　　 　　一個孩子是不是有自信，可以通過自我評價看出。開封兒童自信心培養老師表示自信的學生能根據實際情況對自己的能力做出客觀、公正的評價，既不自命不凡，也不自我貶低，也就是說，既不自負，也不自卑...

　　 　　開封兒童情緒控制訓練老師表示延遲滿足訓練對孩子的幫助很大。如果家長有意識培養孩子的自控，包括所有的認知自控、運動自控、情緒自控，那么就需要在孩子0到3歲的時候，給孩子進行適當的延遲滿足...