說話是后天學到的技能，所以說有些兒童的語言發育有早有晚。但也要有一個正常情況下的大致進程，不能有太大的差異，開封兒童語言能力培養的老師就從發音和理解表達兩方面分別簡單說一個這個過程：

　　在發音上

　　孩子一般在6個月左右開始模仿發音，一般從單音節，到雙音節的稱呼，并漸漸開始改變音調和音調，慢慢可以發出清晰的簡單音節。開封兒童語言能力培養的老師表示1歲到兩歲之間，這種模仿會越來越多，而且慢慢會說更多的音節，這段時間很多發音可能不會很清楚，過了2歲基本已經可以說短句了，很多發音也開始變得更加清晰準確，到了三歲基本可以達到大部分全部發音基本準確，不會再影響日常的簡單交流了，到了五歲發音就可以達到完全準確了。

　　在理解表達上

　　開封兒童語言能力培養的老師表示孩子從出生開始就是“破譯”母語的過程，想要模仿發音首先要讓足夠的語音信號通過聽覺系統傳給大腦進行分析，這更是“破譯”語義的基礎，一般在一歲之前就可能已經把如“媽媽”“爸爸”一類的稱呼與人物聯系了起來，然后慢慢發現更多的語音和哪些具體事物有關，到了2歲已經可以知道每件事物都有名字，而且開始喜歡問他們的名字，2歲以上開始說短句，能懂更多大人的話了，而且慢慢感受到了母語的語法習慣，可以理解分辨很多句式，并開始慢慢學會使用較復雜的句子，而且開始特別喜歡提問。

　　到了3歲以后，主要是語法的完善以及表達能力的提高，這其實也是一個很長的過程，一直要到五歲左右，才能達到語法上的完善，并且可以獨立描述一件事物了。

　　以上就是開封兒童語言能力培養的老師告訴家長們正常兒童語言發育的基本過程，如果孩子和這個正常的過程有很多差距，家長要引起重視。而引起語言發育遲緩的表現，也主要在發音以及理解表達上。