家長知道，小孩在1-2歲時正是語言發育時期。但是，有些小朋友說話晚，不怎么開口。這可真是急壞父母了。今天，開封兒童語言能力培養老師總結出針對1-2歲孩子說話的居家指導方案。

　　1. 讓孩子學會分辨各種聲音

　　開封兒童語言能力培養老師建議家長創造機會讓孩子傾聽各種聲音，學會分辨它們的不同。如，各種動物的叫聲、汽車聲、各種樂器的聲音、自然界的鳥叫聲、風聲、雨聲、流水聲等。引導孩子用語言表達所見所聞。

　　2. 鼓勵孩子做過家家的游戲

　　這個年齡段的孩子都喜歡抱著娃娃、玩具熊玩，父母要鼓勵他們邊玩邊與娃娃說話，如“娃娃乖”“媽媽抱”等，讓孩子在與娃娃“自言自語”的交流中，學習主動表達自己的情感。

　　3.“逼迫”孩子用語言表達要求

　　由于受語言發展水平的制約，孩子常常無法用確切的詞語表達自己內心的愿望，因而就用手指、用動作來表達自己的要求。開封兒童語言能力培養老師表示，如果此時對孩子的要求心領神會，不用孩子說話就滿足了他的愿望，久而久之，會影響孩子語言的發展。這時，應對孩子的要求裝作不知道或聽不懂，逼迫他非用語言表達自己的需求不可。

　　4. 用積極的話語欣賞的表情回應孩子的話

　　孩子斷斷續續含糊不清地說話，不要打斷、不要代替他說、糾正他的發音。先吸收，后模仿，這是嬰兒學習語言的特點。開封兒童語言能力培養對孩子清晰、準確地說話，是你提供孩子好的幫助和方案。聽多了，孩子自然會改正。孩子只有覺得這樣的嘗試是有趣的，他才會有繼續努力的動力。如果總是遭到成年人的否定，孩子就會慢慢喪失主動積極表達的信心。

　　5. 盡可能把每樣東西的名稱告訴孩子

　　“這是杯子”、“那是冰箱”。盡可能把生活中每樣東西的名稱告訴他，這有助于孩子將各種東西存進腦袋。

　　開封兒童語言能力培養老師提醒，但你不能把詞和人、物、境、感覺、想法分割開來。當孩子能夠看到或觸摸到具體的東西時，學習的效果會更好。你在臥室教梅花鹿這個詞怎么也不如在動物園看著梅花鹿告訴他，能夠讓他更容易接受。如果沒有這樣的條件，你也應該有梅花鹿的照片或者圖畫書 。

　　6. 幫助孩子掌握新詞

　　開封感統訓練老師建議通過你的語言自自然然地將周圍的一切講給他聽，幫助孩子掌握新詞，使用簡短的話語，不要用多余的語言來說話，培養孩子好的表達習慣。比如，孩子接觸到某個新詞，但說不出它的名稱時，用“嗯嗯嗯”來代替時，父母應盡快和他一起來完成這個句子。注意，這和打斷孩子的說話完全不同的。

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