開封眾艾感統是如何培養幼兒語言表達能力的

　　培養語言能力，對發展幼兒的智力至關重要。幼兒時期接受新生事物的能力和語言發展都特別快，大多孩子都能簡單地表達自己的見聞感受。因此，培養幼兒語言表達能力就要給孩子創造多聽、多說、多看、多摸的機會，正確引導和挖掘孩子的語言表達能力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發展。下面來看下開封眾艾感統是從哪些方面培養幼兒語言表達能力的。

　　1、培養自信，讓孩子敢說

　　孩子的自信心直接影響到他們的學習態度和學習努力程度。自信心的樹立一方面與以往成功和失敗的體驗有關，另一方面與成人的期望和評價有關。因此，要相信孩子能行，鼓勵幼兒大膽地表達自己的思想、情感、愿望，同時提供機會讓幼兒獨立交往，練習說話，體驗成功，樹立信心。

　　2、激發興趣，讓幼兒愛說

　　幼兒年齡小，他們的學習往往從興趣出發，若運用外部壓力迫使幼兒被動說話，往往會給幼兒造成心理負擔，甚至引起厭學情緒，因此，我們做到每天和每個幼兒交流，與幼兒交流的時間、內容和地點因人而異。有意識地引導幼兒講述在兒童讀物上獲知有趣的事情；從幼兒感興趣的事物中選擇話題，如：“好玩的玩具”，“我喜歡的動畫”等。這種交流，一方面有助于幼兒了解幼兒的語言發展變化；另一方面有助于增加幼兒于幼兒交流的機會，激發幼兒樂于表達，敢于表達的愿望。

　　3、訓練思維，讓幼兒會說

　　語言與思維的發展有著十分重要的聯系，要讓幼兒會說，還必須重視對幼兒進行定向思維和邏輯思維的訓練，養成他們說前先想的習慣，把想和說有機會結合起來。針對幼兒說話不連貫，經常是一問一答的情況，可以采取提供連貫性的詞語成句子的方法，使幼兒把問題割裂開來的思維連貫起來。如在指導幼兒講述游戲活動時，可以按照“誰在什么時候、去了什么地方、在什么情況、做了什么”的順序來表達。運用這些方法訓練幼兒思維的邏輯性，使他們初步掌握按照順序、有條理地說一段話的方法。久而久之，孩子就能用從整體到部分，從部分到整體等方法來敘述，從而做到言之有序。

　　采用多種游戲方法培養幼兒語言表達能力

　　幼兒許多時候有了強烈的表達愿望，但由于語言發展沒有跟上思維的發展，因此，頭腦中想的問題不能很好地用語言表達清楚，使幼兒當眾表達沒有把握，容易表現出膽小、羞怯的心態，有的更是不愛回答。游戲是幼兒喜歡的活動，幼兒在游戲活動中表現得無拘無束、輕松愉快，作為思維工具和交際工具的語言，自始至終伴隨著游戲，游戲為幼兒提供了語言實踐的良好機會和途徑。因此，我們嘗試采用多種游戲方法，刺激幼兒的語言行為，達到提高幼兒語言能力的效果。

　　培養幼兒濃厚的學習語言的興趣，幼兒在與環境的相互作用中才能獲得進步和發展，為幼兒創造良好的語言環境，讓幼兒置身其中，能較好地激發幼兒學習語言的興趣，使幼兒想說、敢說、有時間說、有地方說、有交流的對象。許多剛入園的孩子都較膽小，羞于在眾人面前表現，對周圍的人和事都感到陌生，情緒不穩定、缺乏安全感等，導致有些幼兒變得“沉默寡言”或一個人自言自語。幼兒應善于發現這些現象，為幼兒創造一個寬松的環境。寬松和諧的語言環境是幼兒學習與發展的基本前提，是調動幼兒有話敢說的內部動機和必要條件。