感統訓練多久才見效？今天為各位家長解惑

　　作為一名感統訓練老師，經常聽到家長這樣的問題：“感統訓練多久有效啊，我們家孩子還需要訓練多久才能痊愈？”

　　這種急于求成的態度我們能夠理解，家長們的此類詢問正說明了一個問題——大家對感覺統合概念以及對生命成長規律的基本認知還不足夠了解。

　　感統訓練是對大腦功能的刺激，可以理解為供給神經系統的營養養分。無數研究證明，足夠的感統訓練能對神經網絡有改善和幫助的作用，對待感統失調這一類的功能性發展不足，目前醫學是無法改善的，感統訓練是很好的改善途徑。

　　1、與孩子的問題程度有關

　　我們知道，感統失調有輕度、中度、重度之分，訓練的見效周期和感統失調的程度也有一定的關系

　　2、與孩子的配合情況有關

　　每個孩子的配合情況不一樣，有的小朋友一開始過來上課，很快就能夠進入上課狀態，課堂配合也不錯，那他算是很快就進入“訓練期”了。而有一部分小朋友，可能需要一段時間的“師生磨合期”。比如說觸覺敏感問題的小朋友，他們往往會帶著防御狀態進來教室，需要通過多一些的讓他有安全感的互動才能慢慢卸下防備的面具。

　　還有一種是前庭尋求大的小朋友，這類小朋友在訓練前經常是“無序的、沖動的、狂野的”，所以需要“師生磨合期”來培養他的指令感、規則性。

　　“師生磨合期”的長短跟孩子的感統失調程度、性格都有一定的關系，“師生磨合期”其實也是訓練的一個必經階段，它就像是一扇門，你必須打開這扇門才能進入下一個房間。

　　3、與家庭的配合情況有關

　　感統訓練是針對孩子評估后的情況作出訓練計劃的，這些計劃包括長期/短期訓練目標、訓練量、訓練頻次、訓練內容……每一項計劃都對孩子的訓練效果都很大的影響。

　　感統訓練的計劃里還也包含了家庭配合項目。試想，如果你一周會去健身房運動幾次，而不去的時候也會在家做些配合活動，效果肯定會比只去健身房而在家不配合的好。所以有認真執行老師的家庭訓練方案跟沒有重視的孩子比起來，訓練效果也不一樣。

　　4、與評估與訓練計劃的制定有關

　　要做訓練計劃，必須要對孩子有的評估，才能發現問題在哪里，才能制定針對性的訓練方案，才能設計出長期訓練目標跟短期訓練目標。

　　評估包括老師的現場觀察、評估、記錄，也包括詳細的家長問卷，這兩者缺一不可。

　　老師通過與孩子的互動、交流就能獲取到很多信息，再結合家長問卷里的早期生長發育調查、日常學習跟生活調查表就可以描繪出孩子的情況跟問題了。這些評估將會直接指導訓練方案的制定，這也是保證感統訓練是否有效的基礎。

　　還有一個問題，就是家長心目中“有效”的標準該如何量化，感統訓練就像吃飯，其作用就如吃飯對于身體發育的作用一樣，我們不能衡量出吃進有營養的食物具體能長高多少。

　　感統訓練也是同樣的道理，它作為神經網絡發展的神經營養，是生命成長運營的重要基礎，而且神經刺激越豐富，生命的根基越穩固，未來的發展就越寬廣。

　　感覺統合是人的本能，控制我們的一言一行、一舉一動，我們只要活著就離不開感覺統合。

　　感覺統合發展的好，生命會自動成長，學習和探索的本能就能順利啟動，我們才能更愉快的生活，更輕松的學習，更有效的工作。

　　針對感統訓練多久有效的問題，相信家長們有一定的了解了，家長們切記，感統訓練不能急于求成，要根據孩子的情況來制定合理的計劃。

　　感統訓練越早越好

　　0-3歲是感統訓練的基礎期

　　3-6歲是感統訓練的黃金期

　　6-9歲是感統訓練的補救期

　　9-12歲是感統訓練的搶救期

　　同時，家長也要給孩子提供一個安全舒適的環境，簡而言之，孩子、老師、家長是感統訓練效果重要的三個條件。