感統訓練對緩解自閉兒刻板行為的原理是什么

　　感覺統合訓練***初是對多動癥、學習障礙兒童等進行的一種康復訓練，它主要是通過各種視、觸、味、聽、嗅、前庭、本體覺等刺激來提高其感覺統合能力，進而提高專注力的目的。隨著發展，感統訓練也廣泛應用在了自閉癥兒童身上了。有研究表明，在大部分自閉癥兒童中，其實都存在著許多感覺統合障礙的問題，這些也成為了刻板行為出現的重要影響因素之一。因此對于重復刻板行為，家長們一直存在許多困惑，例如自閉癥兒童為什么會表現出不斷敲打自己的頭、旋轉身體等刻板行為，除了音樂治療、感統訓練究竟對自閉癥兒童的刻板行為有沒有幫助呢？看看專 業人士是怎么說的吧：

　　刻板行為是什么？

　　重復刻板行為是指一系列頻率較高、無明顯目的和意義的行為。它的表現會隨著能力發展表現出不同的癥狀，根據行為對身體傷害程度不同刻板行為表現為自我刺激行為和自傷行為?？贪逍袨榈谋憩F多種多樣，但對于成因卻眾說紛紛，一般有以下四種說法。

　　1、刻板行為可以緩解焦慮

　　錯綜復雜的環境容易引起自閉癥兒童的高度焦慮，有研究表明，84%的自閉癥兒童會表現出嚴重的焦慮癥狀，因此為了降低這種感覺，他們會選擇簡單的刻板行為，用這些行為來阻止更多外在復雜的刺激進入他們的環境中。研究者們還認為新奇的物品和環境同樣會激發他們的焦慮，因此他們往往沒辦法接受環境的改變和表現出對同一物品的依戀。

　　2、刻板行為是適應感覺刺激的方式

　　很多自閉癥兒童會用刻板行為來消除不能承受的、感到不適的視覺、聽覺、觸覺、運動感覺方面的刺激。他們借助刻板行為把注意力集中在一個感官輸入上，從而避免其他感官刺激?？贪逍袨橐材苡脕韺で蟾孢m的感官刺激，所以他們會重復這些能夠帶來視覺、聽覺、觸覺和運動感覺方面愉說感的刻板行為。

　　3、刻板行為是大腦損傷的結果

　　自閉癥兒童在注意力、信息加工能力、社會交往理解能力、行為控制力和推斷他人心理能力方面存在障礙，。因此他們無法預知外在的環境變化，所以常常局限于刻板的行為方式中。

　　4、刻板行為是“中央凝聚力”缺乏的后果

　　自閉癥患者的刻板行為有可能是由于與中央凝聚力脫節所導致，他們常常偏好細節，但缺乏整體和重點思考能力，因此會容易出現狹隘興趣和對固定秩序的堅持等。

　　刻板行為與感覺統合之間的關系

　　自閉癥兒童表現的刻板行為與感覺統合能力有關，很多自閉癥兒童感覺統合障礙的表現為對感覺輸入的敏感或遲鈍，其實這與他們感覺輸入的閾限值要么太高要么太低有關系。因此一旦外界有感覺刺激的輸入，自閉癥兒童便難以保持冷靜狀態因此會通過刻板行為來尋求或逃避感覺刺激。

　　a、觸覺系統失調

　　很多兒童只要手一閑著，就會把指頭放在嘴巴吸吮。不僅如此，有的兒童還會引發兒童出現用聽覺來代償的情況，例如重復自己的話語或不停地問。其實這些刻板行為都和觸覺敏感有關系。

　　b、嗅覺失調

　　自閉癥兒童愛嗅頭發、聞物品的刻板行為，也和他們的嗅覺刺激尋求有關系。

　　c、味覺系統失調

　　自閉癥兒童只吃固定食物、挑食這些對食物的刻板，其實側面也反應了他們的口腔和嗅覺敏感有關。

　　感覺統合障礙使自閉癥兒童焦慮不安，增強刻板行為?？贪逍袨榈陌l生與兒童情緒焦慮有關，而大部分存在感覺統合困難的自閉癥兒童可能經常感受到自尊心受損、焦慮、抑郁、憤怒，而這些又影響著他們的社會融入和參與感。而從生理學反應的證據表明，刻板行為可以安撫緊張的神經、減少焦慮。

　　其實大部分自閉癥兒童出現刻板行為往往具有感覺刺激功能，因此當孩子出現刻板行為時，家長首先要分析，而不能簡單的將刻板行為進行消退，如兒童出現晃頭的重復刻板行為，是否可以先尋求***人士評估該兒童是否出現前庭功能失調。同時家長要營造輕松環境，不應該給孩子過多壓力，另外有些家長經常忽略孩子的問題，使得孩子無所事事，以至于孩子通過刻板行為來自我刺激。因此家長要根據孩子能力，盡量營造輕松、和諧康復環境。