多動的孩子在嬰幼兒時期，就表現出好動，而且通常是毫無目的的動。嬰兒時的他便經常無緣無故地哭鬧，不喜歡睡覺或睡眠不安，到了會走路的時候，他到處跑個不停，或者把家中的抽屜翻個不停。等到大一點了，他可能稍微抑制跑的活動，但過度的神經活動可能造成他的其他行為問題，開封感統老師表示，如在課堂上不能安心聽課，上學時總是忘了帶這帶那，自己的物品擺放得亂七八糟等等。

　　開封感統老師表示，孩子對自己的身體各部分不能進行良好的感覺,控制不佳,動作的協調性差,站、坐、立的姿勢東歪西倒,顯得懶散、無精打采。由于對身體無意識的動作幾乎不能自律,會不停的有一些小動作,即使因害怕父母批評而刻意控制,也會伴有許多焦慮和緊張而難以堅持。

　　有的前庭感反應遲緩，喜歡爬高、旋轉，有的則相反,反應敏感，對頭部的任何姿勢變化都會產生不安，容易用小動作或自言自語來減輕心中的不安或避免活動引起的姿勢變化，開封感統訓練老師和大家舉例，如長時間趴在桌子上。

　　再有就是，由于對空間位置關系不明確，開封感統訓練老師發現，他們常對環境有不安全感而要不停四處探索以消除不安。怕別人觸摸，在人多的地方感到緊張。如果被其他小朋友觸摸，可能反應過度，擊打他人。所以，有些多動的孩子被認為有攻擊性。